4페이지 내용 : naeiledu 31 나를 보여준 교과 세특 & 선택 과목 체육 교과 중 하나인 운동과 건강 에서도 국제학과 스포츠를 연관시켰다. 동계 스포츠는 비용이 많이 들기 때문에 동계 올림픽에서 개발도상국은 선진국에 비해 참가율과 메달 획득률이 현저히 낮다. 국제올림픽위원회에서 개발도상국의 선수와 코치진에게 재정적·교육적으로 지원하고 있으니 우리나라 역시 공동 훈련 초청 등 이타적인 방법으로 국제 지원을 넓혀야 한다고 주장했다. 한국사 에서 국제학과 연관된 부분을 찾아 개화기 무렵 한반도와 주변국의 국제관계에 관한 주장을 살펴봤다. 열강의 침략 속에서 한반도가 국제 분쟁 지역이 되는 것을 막으려면 조선은 중립국이 되어야 한다고 유길준이 주장한 배경·결과·평가를 조사했다. 성공하진 못했지만 평화적 해결책을 국제관계적으로 찾으려 했던 역사 속 흔적을 살펴봤다. naeiledu 31 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 국어 ‘로봇 시대 인간의 일’이 라는 단원에서 로봇으로 인해 일어난 사회 문제를 분석하 고 해결 방안을 제시함. 동아리 활동에서 사회 문제를 다룬 신문 기사를 읽으며 비판적 창의적 읽기로 확장해감. 통합 과학 ‘과학과 인문학의 탱고’를 읽고 학문의 융합을 강조하 는 소감문을 작성함. 과학을 주제로 한 시 짓기 활동에서 불 확정성의 예인 슈뢰딩거의 고양이에 대해 영시를 작성함. ▒ 세부 능력 및 특기 사항 문학 빼앗긴 들에도 봄은 오 는가 를 통해 우리나라의 저항 문학과 프랑스 식민지 시절 의 아프리카 저항 문학을 비교함. 심화영어회화Ⅱ 외교부 와 국제기구 등 공공외교의 PR을 주제로 삼아 PR 매니저 의 자질에 대해 발표함. 심화영어Ⅱ 교토 의정서를 통해 선진국이 탄소 배출권을 사들이는 것을 국제관계학의 관점 에서 바라봄. ▒ 세부 능력 및 특기 사항 화법과 작문 국제 표준이 세 계 각국의 상호 협력을 통해 개발된다는 점에 주목함. 국제 적 교류와 협력을 목적으로 하는 비정부 기구 ISO가 개발도 상국과 선진국 간의 불평등 해소를 위해 능동적으로 활동 하는 모습을 살펴봄. 독서 미국-중국 패권 경쟁에서 중국 을 견제하기 위해 미국·일본·인도·호주가 쿼드를 형성한 것에 대해 한국의 입장을 참여론과 신중론으로 나누어 전 략적 모호성을 지닌 ‘줄타기 외교’와 전략적 명확성을 가진 ‘줄서기 외교’의 차이로 설명함. ▒ 심화영어회화 원어민 교사와 함께 모던 패밀리 등 미국 드라마와 영화를 시청했다. 학교폭력의 심각 성에 관해 영어 연극 대본을 써보는 등 토론·모의 유 엔·연구 에세이 등의 다양한 활동 속에서 실제 생활 에서 쓰는 영어 표현을 배울 수 있었던 과목이다. ▒ 영미문학읽기 독해력 향상에 크게 도움이 됐다. 영어 관련 학과 등에 진학하는 학생들이 아니어도 많 은 도움을 받을 과목이다. 4차 산업혁명 을 영어 원 서로 읽으면서 새로운 미래는 새로운 세대의 건강한 철학에 좌우된다는 것을 깨달았다. 발표 과제도 많아 영어 명언 세 가지를 활용해 자신을 소개하라는 과제 가 있었는데, 평소 인생의 신조로 삼고 있던 ‘Dare to think’를 인용해 발표했다. ▒ 심화영어작문 주제를 찾아 영작하고 발표하는 과목이다. 이스라엘과 팔레스타인의 분쟁, 이란의 핵 개발, 당시 미국 대통령의 외교 노선, 4차 산업혁명 시대에 가상공간이 국제적 환경에서 가지는 중요성 을 이야기하는 등 진로 희망 분야와 관련한 주제로 연결해 나갔다. ▒ 화법과 작문 국어 교과의 작문 시간에도 희망 전 공과 관련한 주제를 가져올 수 있다. 국제학과 관련시 킬 수 없을 것 같아도 생활 속 법률과 적용 사례라는 주제에서 국제표준을 제정하는 국제기구를 주제로 발 표하고 국제사회 인권 문제에 대해 작문하는 등 의지 에 따라 다양한 주제를 선정했다. 선택 과목 학생부 3학년 2학년 1학년 naeiledu5