4페이지 내용 : naeiledu 31 나를 보여준 교과 세특 & 선택 과목 naeiledu 31 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 국어 희곡을 정해 조별로 배역을 맡 아 공연했는데, 지시문에 충실하고 연기가 실감나 몰입감이 최고 였다는 관객의 칭찬을 받음, 통합사회 사회 주제 발표 활동 시 간에 화려한 무대의 이면에서 최저 임금도 받지 못한 채 공연을 이어가는 뮤지컬 배우들의 열악한 현실을 지적하고 제도적 장치 의 필요성을 주장함, 통합과학 유명 영화사의 스토리 구성 방법 을 이용해 신생대 기후와 번성한 생물 등 신생대를 배경으로 매 머드 뭉치의 위기 극복 여정을 표현한 영화 시나리오를 작성함 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 문학 ‘나도 작가 프로젝트’에서 연 시조 ‘핀 꽃을 응시하며’를 창작함, 4음보를 기본 율격으로 지나 간 것에 집착하지 말고 앞을 보며 나아가자는 주제를 담음, 영 어 Ⅱ 영어의 4가지 영역이 고르게 발달해 생각을 글로 옮기고 말로 표현하는 데 어려움이 없고 다양한 지문을 바르게 읽고 추 론하는 능력이 우수함, 생명과학Ⅰ ‘내가 유전자 쇼핑으로 태 어난 아이라면?’이라는 도서 소감문을 발표함, 생명과학의 빠른 발전에 맞춰 생명 존중 권리들이 침해받지 않도록 법 제정이 필 요하다고 설명함 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 영어독해와 작문 치매 노인과 손자 의 이야기를 담은 원서에서 인상 깊은 대사를 낭독한 후 치매 노 인과 주변인의 입장에서 느낄 상실감, 슬픔 및 인간의 존엄성에 대해 성찰한 내용을 유창하게 발표함, 정보 미디어와 보건 의 료 분야에 관심이 있어 텍스트 프로그램 터틀 모듈을 이용한 프 로그래밍 시간에 링거를 맞는 환자가 스마트 기기에서 나온 미 디어를 통해 행복을 얻고 가슴이 따뜻해져 링거가 행복의 나무 로 변하는 모습을 프로그래밍함 ▒ 생명과학Ⅰ 생명과학Ⅱ 수학이 싫어 인문 계열로 진로를 정했지만 과학 공부를 하고 싶었 다. 생명과학 중 유전 부분은 특히 재밌었다. 생 명과학Ⅱ 가 등급을 산출하는 일반선택 과목이었 다면 생명과학을 좋아해도 선택하기 어려웠을 것 같다. 생활과 과학 을 선택할 수도 있었지만, 얕 고 다양하게 배우기보다 생명과학을 제대로 배우 고 싶다는 생각에서 선택했다. 유전 파트는 어렵 긴 했지만 재미있게 공부했다. ▒ 윤리와 사상 사실 고리타분할 것 같아 선택 하고 싶은 과목은 아니었다. 솔직히 말하면 선택 인원이 많아서 선택한 과목이었다. 그런데 의외로 너무 재미있었다. 철학자들이 그 시대에 왜 그런 생각을 했는지, 그들의 사상을 이해하는 과정이 좋았다. 암기보다는 그 사람을 이해하면서 교양도 쌓을 수 있었던 과목이었다. ▒ 지역이해 교육청 클러스터 과정으로 선택한 과목이었다. 정치와 법 을 배우고 싶었는데 선택 하지 못해 정책이나 외교 부분을 배우지 않을까 하는 기대감에 선택했는데 세계지리 중심의 수업 이었다. 지역을 공간적, 포괄적으로 이해하는 데 도움이 됐던 과목이었다. ▒ 정보 어떤 분야든 코딩에 대한 지식은 필요하 다고 생각했다. 수업을 들으며 기본 명령어와 좌 푯값, 함수를 적용해 주제와 스토리를 담아 코드 를 만들었다. 관심 있는 보건 분야와 미디어를 활 용해 프로그래밍해본 경험이 기억에 남는다. 선택 과목 학생부 3학년 2학년 1학년 IT 스타트업 창업대회에 출품했던 헬스유어셀프 플랫폼 제안서. 정보 시간에 배웠던 콘텐츠 개발 및 휴대폰 앱 제작을 활용했다. 인터넷으로 드라마나 영화 등 다양한 미디어 콘텐츠를 제공하는 기존 OTT를 본떠 의료 콘텐츠를 담은 OTT를 제안했다. 생활과 윤리 시간에 ‘보드리야르의 시뮬라르크와 메타버스 소비’에 대해 발표했던 자료. 보드리야르가 정의하는 소비의 의미를 소개하고, 시뮬라르크와 메타버스의 관계를 분석했다. 소비의 주체는 기호의 질서이다 사람들은 유용성보다 기호를 보고 소비한다naeiledu