4페이지 내용 : naeiledu 39 나를 보여준 학생부 & 자기소개서 학생부 ▒ 진로 희망사항 기자 ▒ 창의적 체험 활동 모의 유엔 의장을 맡음. 월간지에 층간 소음 문제에 관한 기사를 쓰고 연간지에 YTN 견학 내용과 자전거 법규 관련 기사를 작성함. ‘렛직업인’ 동영상에서 기자 역할을 맡아 촬영함. 인천시교육청 의 학생 기자로 선발되어 학교와 인천 지역 사회·교육 정책에 관한 기사 를 씀 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 국어Ⅱ ‘대형 마트 영업 규제 철회’에 관한 토 론에 참가함. 실용영어Ⅱ 영어 부장을 맡아 팝송 받아쓰기·미국 드라마 퀴즈 등과 관련해 교사를 도움 ▒ 진로 희망사항 영상 전문 기자 ▒ 창의적 체험 활동 영자 신문 편집장으로 동아리 홍보 영상을 제작하고 독자를 늘리기 위한 이벤트를 기획함. 인천시교육청 학생 기자단에서 모 둠장으로 활동 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 문학 교내 오디어북 제작팀에서 음향과 기술 을 담당해 ‘만복사저포기’를 제작, 학교 홈페이지에 올림. 미적분Ⅰ 영화 속 수학이라는 주제로 소수를 이용한 통신·닮음비·오일러의 법칙을 발 표함. 한국사 동학농민운동을 주제로 역사 신문 제작 ▒ 진로 희망사항 사회부 영상 전문 기자 ▒ 창의적 체험 활동 수능 응원 이벤트에 응모하여 당첨됨. 남북정상회담 등 사회 이슈에 대해 토론함. 방송 프로그램의 내용·화면 구성·편집 방식 등을 분석해 학업 격려 영상을 제작함. 자율동아리 활동으로 가부장제에 관한 시와 소설을 한영으로 번역 ▒ 세부 능력 및 특기 사항 독서와 문법 플라스틱 빨대 퇴출·난민 찬반 집회 등 사회 이슈에 관한 기사를 읽고 의견을 적음. 영어Ⅱ 한국을 소 개하는 영어 UCC를 제작함. 논술 성희롱에 관한 웹드라마와 몰래카메 라 관련 글을 읽고 기사문을 작성함. 오보 사례를 찾아보고 정보 전달의 중요성을 주장하는 글을 제출 3학년 2학년 1학년 고등학교 3년 내내 신문 등 다양한 매스미디어를 통해 사 람들과 생각을 나누었다. 기사를 쓰는 것은 나를 표현하 고 친구들과 소통하고 변화를 이끌어내는 통로였다. 영자 신문과 학생회 회보에서 내가 쓴 것을 그대로 믿고 받아 들이는 친구들을 보며 정확한 정보와 진실된 시각의 무게 를 느꼈다. 무슨 기사를 읽고 싶은지 페이스북을 이용해 친구들에게 물었다. 페이스북 메시지와 댓글로 양방향 소통을 하며 전형적이지 않은 새로운 주제로 학교 신문 기사를 쓸 수 있었다. 참신한 기획과 충실한 내용이 학교를 어떻게 변 화시킬 수 있는지 보고 나서 기자 활동을 더 적극적으로 하고 싶었다. 인천시교육청에서 주관하는 기자단으로 활동하면서 학 교를 벗어나 지역 사회의 이슈에 대해 기사를 쓰기 시작 했다. 로봇이 인간의 일자리를 대체하고 있으니 로봇의 소유주가 세금을 내야 한다는 로봇세 등 미래에 다가올 고민에 대해서도 생각해보게 됐다. 언론의 책임과 함께 세상을 바꿀 수 있는 힘에 대해서도 느끼게 됐다. 편견 없 고 거짓 없는 보도로 세상을 변화시킬 수 있는 언론인이 되고 싶다. 적극적이고 배려 깊은 학생” 담임이자 영어 교사로서 원정이는 참 사랑스러 운 학생이에요. 영어 시간이 되면 눈을 반짝거리 며 집중했고 영어로 하는 모든 활동을 진심으로 좋아했죠. 영어 부장으로서 급우들을 돕는 일에도 적극적이었어요. 학급 전원이 참여하면 수능 응원 선물을 보내주 는 외부 이벤트가 있었는데요. 원정이가 다 같이 참여할 수 있도록 독려해 즐거운 간식 시간을 가 지기도 했었죠. 스승의 날에 급우들의 사진으로 동영상을 제작해 감동을 안겨준, 배려 깊은 학생 이에요. 청소를 열심히 하는 학생이라는 것은 참 큰 칭찬 이에요. 원정이는 분리수거를 하고 청소 비품을 관리하는 환경 지킴이 활동을 3년 동안 했어요. 3 학년이 되면 꺼리는 학생들도 있는데 원정이는 그러지 않았죠. 수능 이후에도 분리수거를 꾸준히 했던, 참 한결같은 학생이에요. _ 3학년 담임 박태숙 교사 “ 교사의 시선으로 본 수시 합격생 자기소개서 영자 신문은 많은 학생들이 잘 읽으려 하지 않는다. 원정씨는 1년에 한 번 정성껏 만든 신문이 제대로 읽히지 않는 것이 안타까워 편집장으로서 많은 노력을 기울였다. 시각적으로 기사를 보기 좋게 배치하고 크로스워드 퍼즐 등 학생들의 참여를 이끌어내는 코너를구성했다.