2페이지 내용 : naeiledu 31 적과 활동을 함께 챙겨야한다는 점 은 종종 버겁게 느껴졌다. 그럴 때 에너지를 주제로 한 탐구 활동은 수업에서 배운 내용의 쓸모를 직접 적으로 알게 해줘 동기 부여 효과 가 컸다. 국어 교과에서 에너지 분 야의 책을 탐독한 것도 미래 에너 지에 대한 시야를 넓혀줬다고. “물리학의 유전체는 ESS, 화학의 여러 반응은 수소연료전지에 각각 활용돼요. 우주의 광활함을 로그함 수로 표현하고, 풍력·태양광 발전 에 영향이 미치는 기상을 미적분으 로 예측할 수 있고요. 수업 내용이 갈수록 어려워지는데 성적에 대한 부담까지 커지면 공부하기가 힘들 어질 때가 있어요. 한데 관심 있는 주제와 연결해 파고들면, 흥미가 돋고 수업의 의미도 찾게 되더라고 요. 특히 물리학Ⅱ 에서 ESS를 주 제로 한 탐구 활동이 기억에 남아 요. 학교 상황 상 생명과학Ⅱ 지 구과학Ⅱ 중 하나만 선택할 수 있 어, 에너지와 더 관련 있는 지구과 학Ⅱ 를 이수했어요. 아쉬움이 있 었는데 물리학Ⅰ·Ⅱ 에서 배우는 역학과 전자기장의 개념이 전력을 생산·운송·저장하는 ESS 시스템 의 효율성 향상에 핵심 역할을 한 다는 점을 발견했어요. 생명과학 Ⅰ 의 생명체의 에너지 활용 과정 을 배우면서 ESS와 관련성을 파악 한 상태라 두 교과에서 배운 내용 환경 문제에 대한 관심, 에너지로 확장 수현씨의 학생부에는 다양한 에너지 문제가 담겨 있다. 태양광·풍력· 수력은 물론 핵융합·나노촉매·그린수소·ESS 등 고등학생에겐 낯선 차 세대 에너지원·기술까지 폭넓게 탐구했다. 뿐만 아니다. 단순 자료 조 사를 넘어 수업에서 배운 개념을 접목해 현재 기술의 한계와 개선점까 지 깊게 파고들고, 다시 심화 학습으로 연결한 점도 눈에 띈다. 예를 들어 1학년 통합과학 의 에너지 단원에서 태양에너지의 원리를 본뜬 핵융합 발전을 배운 후 국내외 연구 현황을 조사했고, 2학년 지 구과학Ⅰ 의 우주 단원을 공부하며 원자핵의 융합 과정과 생성 과정을 들여다보고 별의 내부 환경에 따른 영향까지 살펴봤다. 단위 질량당 에 너지 생성률을 수식으로 구현하며 학습 깊이를 더하는 한편, 1학년 때 조사에서 한발 더 나아가 핵융합 분야의 의의 있는 연구와 상용화 단계 를 정리해 주요 연구 분야와 발전 상황까지 파악했다. 이 과정에서 천 문학·물리학·수학에 대한 흥미가 커지면서 기하 지구과학Ⅱ 에선 유클리드 기하학을 소재로 우주와 기하학을 연결 짓고, 케플러 법칙과 도플러 효과를 기반으로 우리은하와 암흑 물질의 관련성을 짚어냈다. “사실 에너지에 대한 관심은 크지 않았어요. 사회 문제에 관심이 많아 뉴스를 즐겨봤는데, 환경오염 문제가 마음에 와닿았어요. 처음엔 눈에 보이지 않는 위협인 ‘미세 플라스틱’을 검출하는 실험을 하고 대안을 찾 는 활동을 했는데요. 특히 미세 섬유 필터나 플라스틱 분해 효소 등 해 법을 찾는 과정이 재밌었어요. 다양한 자료와 수업 내용을 결합하면서 현실 문제를 해결하는데 여러 영역이 융합됨을 알게 돼 흥미로웠고요. 공학 계열 진학을 결심하고 계속 환경·기후 관련 문제를 살피다 에너 지의 영향이 상당하다는 점을 알게 됐고, 탐구 주제로 삼기 시작했는데 거의 모든 수업과 연결되더라고요. 분야가 다양해 다채롭게 접근할 수 있어 재밌었고요. 제 성향에 맞는다 싶어 몰입하게 됐죠.” 까다로운 수학·과학 개념, 탐구활동으로 흥미 유지 선택 과목은 흥미 있고 진로와도 관련이 큰 수학·과학 과목 위주로 골 랐다. 수학은 확률과 통계 미적분 기하 수학과제탐구 고급수 학Ⅰ , 과학은 물리학Ⅰ·Ⅱ 화학Ⅰ·Ⅱ 생명과학Ⅰ 지구과학Ⅰ· Ⅱ 화학실험 융합과학 을 이수했다. 인공지능과 빅데이터의 중요 성을 고려해 프로그래밍 도 배웠다. 난도가 높은 과목이 많고 교과성